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家校合力种下文明之花,光盘成了学校里的新食尚,推出五彩泉币,校内的这股文明之风也正吹向校外

2020-09-22 07:53来源:互联网编辑:小狐

培养什么样的学生,一直是教育中永恒的课题。而我市各所学校给出了一个共同的答案,那就是“百年树人,德育为先”在传道授业之外,学校更要注重立德树人。

从餐桌到课堂,从校内到校外,我市各学校充分发挥自身特色,引导学生养成良好的行为习惯,争做文明学子。校内的这股文明之风也正吹向校外,吹向更广的人群。

家校合力促文明

光盘行动成“食”尚

特色泉币见成果

岛城校园正吹着文明新风

家校合力种下文明之花,光盘成了学校里的新食尚,推出五彩泉币,校内的这股文明之风也正吹向校外(图1)

列出家庭教育清单

家校合力种下文明之花

在南海实验学校惠民桥小学,有一张特殊的每月家庭教育清单,家长需要根据这份清单上的要求并评价孩子的每日表现。这张教育清单,就是家校合力的成果之一。

家校合力种下文明之花,光盘成了学校里的新食尚,推出五彩泉币,校内的这股文明之风也正吹向校外(图2)

在校长翁昌舟看来,每一个孩子在成长发展过程中都需要家长和学校共同协作。老师是立德树人的教育者,而家长作为孩子人生中的第一任老师,也是教育中的重要一环。

“我们也听到很多家长的困惑,说不知道该怎么教育孩子。”翁昌舟便琢磨出了家庭教育清单,每月设定一个主题,把教育目标、手段都通过清单告知家长,让家长知道学校在教育学生哪些内容,该怎么配合学校帮助孩子培养良好的行为习惯。

家校合力种下文明之花,光盘成了学校里的新食尚,推出五彩泉币,校内的这股文明之风也正吹向校外(图3)

家校合力种下文明之花,光盘成了学校里的新食尚,推出五彩泉币,校内的这股文明之风也正吹向校外(图4)

九月的教育主题是“厉行节约,反对浪费”不同年级也设定了不同的要求。一年级的清单中,家长要孩子在家里做到吃饭时不挑食,把自己盛的饭吃完,不把饭粒掉在桌上,在学习上做到写字坐端正;而到了四年级,要求也相应有了提升。孩子们在以上要求外还要做到吃饭荤素搭配,随手关灯,节约用水,并能向身边人宣传节约资源的重要性。

这张清单不仅是孩子们日常行为习惯的依据,也是家长的清单。“有些孩子在学校有老师的表现就很好,但在家里就会放松自己。”翁昌舟说,有了家长的共同参与后,老师们也明显感受到孩子们在日常行为方面的进步。

家校合力种下文明之花,光盘成了学校里的新食尚,推出五彩泉币,校内的这股文明之风也正吹向校外(图5)

称重泔水桶

小餐桌带动大文明

家校合力种下文明之花,光盘成了学校里的新食尚,推出五彩泉币,校内的这股文明之风也正吹向校外(图6)

在普陀小学,每天中午吃完饭,各个班级的小朋友们都会自觉地排好队,在小管家的指引下,将餐厨垃圾倒入班级的泔水桶。这样的泔水桶每个班级都有一个。用餐结束后,学校会组织泔水桶称重,并将数据记录下来。每周进行一次评比,看看哪个班级的泔水桶最轻。

这是普陀小学推出的“吃饭香喷喷”活动,已经实行四五年了。学校的大队辅导员陈倩清说,希望借由这样的方式帮助孩子养成光盘的好习惯。

每个小朋友的午餐都是三菜一汤一饭,周三还会有额外的水果。自从推出“吃饭香喷喷”的活动之后,光盘成了学校里的新“食”尚,用餐结束后,几乎每个小朋友的饭盒都净净。数字就是最好的证明,“每个班级的泔水称重数量大概在2千克,高年级段的也有不到1千克的。”

家校合力种下文明之花,光盘成了学校里的新食尚,推出五彩泉币,校内的这股文明之风也正吹向校外(图7)

每个月,年级段里累计泔水重量最轻的班级还能获得奖励—一个16寸的大蛋糕。“之前还会在每个班级挑选几个吃得最好的小朋友,能够在食堂享用自助餐、自助点心,目前因为疫情暂时停止自助餐的奖励。”

家校合力种下文明之花,光盘成了学校里的新食尚,推出五彩泉币,校内的这股文明之风也正吹向校外(图8)

遇到个别挑食的小朋友,用餐小管家和餐具回收处的也会提醒。陈倩清的班上原先就有一个挑食的小朋友,几乎不怎么吃肉。有一次用餐结束后,餐盒里的肉饼蒸蛋几乎没怎么动过就要往泔水桶里倒,小管家看到后立马制止了他。看到身边的小朋友们都吃得净净,这名小朋友也有些不好意思,开始尝试吃起了肉。后来家长特意找到老师说,小孩子在家里也不挑食了,什么都能吃。

对学生来说,文明其实就是日常生活中遇到的每一件小事,从吃饭开始,用餐光盘就是在践行文明好习惯。

推出五彩泉币

每一个文明表现都值得奖励

如何让小学阶段的孩子自主规范行为习惯?白泉中心小学的老师们思考了许久。“对小学生来说,一些小奖励或许可以让他们更有积极性,主动规范自己的行为。”学校大队辅导员章丹凤说。

家校合力种下文明之花,光盘成了学校里的新食尚,推出五彩泉币,校内的这股文明之风也正吹向校外(图9)

家校合力种下文明之花,光盘成了学校里的新食尚,推出五彩泉币,校内的这股文明之风也正吹向校外(图10)

从去年开始,白泉中心小学推出了五彩泉币评价体系。当学生表现出良好行为时,即可获得相应的泉币。若学生表现出不良行为,即被扣除相应的泉币。五彩泉币各自对应学生学习、品德的不同方面,包括品德表现及校本素养、学业水平、运动健康、艺术素养和创新实践。

家校合力种下文明之花,光盘成了学校里的新食尚,推出五彩泉币,校内的这股文明之风也正吹向校外(图11)

家校合力种下文明之花,光盘成了学校里的新食尚,推出五彩泉币,校内的这股文明之风也正吹向校外(图12)

积攒的泉币可以兑换成文具用品、美食、益智类玩具等相应实物,也可以兑换权益,例如兑换做一天组长、请老师给父母发表扬信、当一次升旗手等。“小朋友们兴趣都很足,自己就能按照要求遵照执行。”章丹凤说,尤其是学科和品德表现,学生们表现得都十分出色,获币的机会也很多。

如果说泉币是对学生行为习惯方面看得见的奖励,那么校园里的悄然变化就是无声的证明。在章丹凤印象中,原先校门口的一条街经常会有学生扔下的垃圾。而自从五彩泉币推行以来,这些垃圾就销声匿迹了。

更让老师们感到欣慰的是,这股文明之风也慢慢从校内吹向了校外。“不管是跟着爸爸妈妈做志愿者,还是在家里的行为表现,很多家长都看到了孩子身上的变化。”

本文相关词条概念解析:

文明

文明,是历史以来沉淀下来的,有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合,这些集合至少包括了以下要素:家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。由于各种文明要素在时间和地域上的分布并不均匀,产生了具有显而易见区别的各种文明,具体到现代,就是西方文明,阿拉伯文明,东方文明,古印度文明四大文明,以及由多个文明交汇融合形成的俄罗斯文明,土耳其文明,大洋文明和东南亚文明等在某个文明要素上体现出独特性质的亚文明。

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