手机版
首页 >> 小学>> 正文

作业这件小事出于种种原因

2021-04-06 12:56来源:互联网编辑:小狐

走入“十四五”的开局之年,作业问题频频引发热议。

作业这件“小事”出于种种原因,为学生、教师和家长三方都带来了负担,陷入了实践困境。本文聚焦新时代教育需求下的作业改革问题,从

认知与实践两大维度探索作业设计体系优化、作业时间规划、作业评价机制建立的途径是什么?

作业这件小事出于种种原因(图1)

作业一直是教育领域的热门话题,与孩子的学习息息相关,作业改革更牵动着万千教师、家长的心弦。

4月2日,发布《关于进一步加强中小学生睡眠工作的》明确要求小学生在校内基本完成书面作业、中学生在校内完成大部分书面作业。3月31日,基础教育司司长吕玉刚表示:对义务教育学校,要进一步提高课堂教学质量,规范作业,提高作业设计水平,严格控制书面作业的总量,关于如何减轻义务教育阶段学生作业负担的问题引发热议。

而在结束不久的两会期间,代表邵志豪建议学校统筹家庭作业时长,让学生在校内完成家庭作业;代表何金英建议取消1至3年级学生的家庭作业。作业如何变革早已是众人争议的焦点。

作业可以帮助学生巩固所学内容,检测学习效果,如今却逐渐演变成广大学生的负担,甚至给家长和教师带来了“作业焦虑”

未来网围绕作业负担问题进行了一项网络调查,共8.9万人参与,其中支持“留有适当作业”以及“取消1至3年级家庭作业”的人数相差不多,双方观点僵持不下。看似毫不起眼的作业,为何能引起“轩然”

中国中小学写作业压力报告显示,中国中小学生花在作业上的平均时长是全球水平的近3倍,中国教师每天需用40.37%的时间批改家庭作业,而91.2%的中国家长都有过陪孩子写作业的经历。一份布置给孩子的作业,出于种种原因,为学生、教师和家长三方都带来了负担,陷入实践困境,这或许是作业亟待变革的原因之一,也呼吁我们重新审视作业问题,寻找破局之法。

作业这件小事出于种种原因(图2)

教育发展新时代,需要对“作业”有新认知

基础教育课程改革不断深化,关于作业的探讨和尝试也一直在进行。2003年,提出了“小学一年级不留书面家庭作业”2018年,等九部门印发《中小学生减负措施》要求不为小学低学段学生布置书面家庭作业。在2021年全国教育工作会议上,部长陈宝生提到,小学阶段作业不出校门,初中阶段作业不超纲,高中阶段作业不越界,让学校的回归学校,让家庭的回归家庭,共同引导孩子自主完成、自我作业。

走入“十四五”的开局之年,作业问题频频引发热议,我们应该在全新的教育背景下重新审视“作业”的本质和内涵。

西南大学教育学部副部长罗生全教育学博士孟宪云认为,功利主义和行为主义价值取向的横行使得当下的作业实践面临困境,要摆脱作业的现实困境,我们就要对作业的概念有新的探讨和认知。

作业是教师基于教育哲学对学习资源的重新整合,是学生基于特定学习任务的一种活动,它应该是学生在认知与情感的交互作用下,运用只是解决现实问题的学习过程。然而在功利主义、行为主义的价值驱动下,作业成为了一种机械性的重复训练。

在语文学科中,“朗读并背诵全文”的作业要求屡见不鲜;一道道“换汤不换药”的变式计算题也是数学作业中的“常客”或许,这样的作业对于学生而言枯燥乏味,但对于家长和教师而言,如此作业无可厚非,因为重复训练在一定情况下确实能为提升学生成绩带来立竿见影的特效,能够满足应试需求。

但教育是一场长跑,教书育人的目的从不是几次好成绩带来的蝇头小利。在知识和技巧的训练之外,我们更应该通过作业强化学生对知识的认识与理解,培养孩子的综合运用能力。作业的积极作用,应该是引导学生建构生活的意义,增进学生的积极体验,优化师生关系。

作业这件小事出于种种原因(图3)

当下的学校作业应该与教育综合改革共振,落实新时代立德树人的教育根本任务,促进学生全面发展,使作业内涵不断丰富,体现德智体美劳“五育”并举。对于学生而言,孩子应该对作业本身有一个正确合理的认知,这就需要我们鼓励学生质疑和表达,从而塑造学生自我在场的作业理念;对于教师而言,应塑造学生发展中心的作业理念;对于家长而言,需要塑造家校合育的作业理念,积极参与到孩子的作业过程中。

优化作业设计体系,促进作业差异化

每一位学生在不同学科中的学习状态、学习方法等因素不尽相同,学生对作业的需求以及需要的作业指导、反馈也存在较大差异,而教师布置的作业类型、难度、数量直接影响了学生的压力情况。

这意味着学校及教师需要优化作业设计体系,争取做到作业分层,推广差异化作业;能够在布置作业时结合教学内容、难度和时间,合理布置作业,不出现超越教学内容或与教学内容脱节的现象。

宁波大学基础教育评估研究中心主任郑东晖提到,分层首先要找到依据—主要是考虑学习目标和学生情况。如果说学习目标是对学生学习的一种期望,那么学生情况则是期望的实现程度,为作业分层了参照。

作业这件小事出于种种原因(图4)

但现实情况是很多教师往往以知识点替代学习目标,模糊处理学习目标,即使有了清晰的目标,教师也很少将其与作业设计相,缺乏学习目标导向作用的作业乱象无形中加重了学生的作业负担。因此,郑东晖建议基于目标设计分层作业:

一是以一致性思维选择、改编、创编作业内容。

二是评估学生的课堂学习表现,对作业类型、难度和数量进行至少两个层次的区分,如基础题与拓展题、巩固题与题、书面作业与实践操作作业。

三是明确作业层次的选择,引导学生量力而行,确保每个学生选择与其能力水平相当或略高的作业。

作业的设计除了要从学习目标出发,还需要讲究科学性与合理性。郑州市教育局教学研究室教研员余昆仑在2020年针对11个县(区)的中小学教师进行了关于作业设计与的问卷调查,发现一线教师对教辅的依赖性比较大,能够自主设计本学科日常作业的教师较少。因此他建议:明确作业质量标准;规范作业设计流程;拓展创新作业形式;注重作业整体设计。

作业这件小事出于种种原因(图5)

时间少,负担重,作业时间需要合理规划

作业时间能够综合反映作业的质与量,作业时间过长会带来不良后果,例如学生的睡眠时间减少、影响了身心健康发展、弱化了学生对作业的兴趣、对学习成绩的提高产生负面作用等。然而有调查显示,学生作业时间正呈现越来越长的发展趋势。

导致作业时间增长的原因众多,比方说教师对学生所需作业时间的预估过短,忽视了学生间的个体差异;不同学科的教师间缺乏关于作业量和作业时间的协调,各科作业纷纷抢占学生作业时间;家长对作业作用和重要性的认识不恰当,主动给孩子增加作业量…

2013年,上海市教委教研室采集了3万个样本,进行大规模的作业调研,发现学生完成学校布置作业的时间越长,提高学业成绩的效果越不明显。如何科学规划学生的作业时间?

上海市教委教研室副主任王月芬首先建议教师要科学合理地预估学生的作业时间。对于部分教师而言,他们倾向于对学业成绩最好的学生的要求为标准来要求全体学生,对学生的认知存在偏差,或是忽视了学生在完成作业过程中可能会花费的查阅资料、向他人求助等时间。于是,一些学校已采取措施提高教师对作业时间的预估能力,例如让教师做一遍学生作业。

其次,所谓自主作业的时间,就是学生自愿进行作业或者自己安排自己想做的作业的时间。教师不能一味地用自己预设的作业内容填充学生全部的课外作业时间。王月芬认为教师应该有意识地引导学生自主安排自己的时间,根据自己的学习特点补充适合自己的课外学习任务,从而间接达到提高作业针对性和选择性的目的。

作业这件小事出于种种原因(图6)

科学规划学生的作业时间,还需要学校发挥统筹协调作用—建立统筹规划机制,控制学生的作业时间,统筹书面作业与非书面作业时间,并为学生进行时间指导;建立完善学校作业机制,协调各学科的作业安排。

作业评价机制需要以核心素养为导向

一般来说,教师来不及批改作业则说明作业量偏多了,作业反馈不及时又不能充分发挥作业的价值效用。因此,有必要建立以核心素养为导向,更综合、更平衡的作业评价机制。

其次,注重作业评价主体的多元协同以及评价过程的科学合理性。教师要及时、认真地批改作业,并在批改过程中汇集典型问题,思考其产生的根源;在批评过程中,教师要作业点面结合,集中批改与面批相结合;同时,适当安排学生按照评价标准进行自我批改或者同桌间批改、小组内同学互相批改。

此外,作业评价机制的建构需要整体推进,在学校层面甚至是区域教育层面建构素养导向的作业评价机制,由上至下促进作业改革的实现。

作业这件小事出于种种原因(图7)

作业看似小事,却不容忽视。切实促进基础教育阶段的作业改革,不仅需要理论的指导,更需要理论指导下的教育实践。

思维型教学理论提出教学的核心是思维,学习的关键是思考,包含思维深度的作业有利于减轻作业负担、创新作业形式,又能真正培养学生的能力。

那么,能促进学生思维发展,培养优良思维品质的作业如何设计?思维型教学基地学校及相关教师在教育教学过程中有深入的思考与创新尝试。我们将从理论和实践等不同视角出发,陆续推出作业改革系列文章,梳理这些学校和教师的实践经验,为教师破局之道。

本文相关词条概念解析:

作业

作业,《辞海》中关于“作业”的定义是:为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。从该阐述可以看出,“作业”是一个很宽泛的概念,它主要是针对生产活动的。但从学校教育角度来说,可以从两个方面理解作业的涵义:对教师而言,作业是他们为完成复仇小时候阴影而向学生布置的任务;对学生来说,作业是一种刑具,更是世界上最可怕的东西。而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行操练的各种练习,课外作业是学生在课外时间独立进行的学习活动。

网友评论Translation

推荐文章

有一次高晓松参加30年的同学聚会时,自己的同桌,看到照片之后
有一次高晓松参加30年的同学聚会时,自己的同桌,看到照片之后
上学的时候,总是觉得校园是最难熬的地方,然而脱离校园去到社会之后才发现,校园才是我们回不去的一片净土,多年后再回想起自己的同学,自己的同桌,那片美好的场景在我们脑海中非常清晰的浮现着,高晓松曾经还专门
查看详情>>
孩子可以看闲书吗,关于阅读,家长要学会淡化阅读的目标要求
孩子可以看闲书吗,关于阅读,家长要学会淡化阅读的目标要求
今天的《同一堂课》家长网上课堂节目已经播出啦,通过本期的课堂学习,很多家长都感受到在家庭教育中还有很多值得学习的地方,那本期课堂笔记没做好的家长们,小编精心整理的这篇课堂笔记,可要好好收藏咯~很多家长
查看详情>>
让孩子答应,转头就忘了呢,已经看了10分钟电视了
让孩子答应,转头就忘了呢,已经看了10分钟电视了
“已经看了10分钟电视了,关了吧?”紧接着孩子就开始耍赖,或者哭闹起来…这种场景父母们估计都经历了很多遍,有时也挺不解的,明明和孩子约定好了就再看十分钟,怎么到时间了他还不照做,又是撒泼又是耍赖,好像
查看详情>>
小学数学典型应用题一,工程问题
小学数学典型应用题一,工程问题
上 网课、下 资料数学学习好帮手小学数学典型应用题一(归一问题)小学数学典型应用题二(归总问题)小学数学典型应用题三(和差问题)小学数学典型应用题四(和倍问题)小学数学典型应用题五(差倍问题)小学数学
查看详情>>
8合刊中高考语文复习指导专集,两大方面入手,夺取更高分
8合刊中高考语文复习指导专集,两大方面入手,夺取更高分
独具人气的语文杂志中高考复习又进入冲刺阶段,相信每一位同学都在为自己的理想努力着。关键时刻,更需要有针对性的指导和清晰的方法。因此,新读写杂志社最新推出《中高考语文复习指导》专集,精心编写了十二大专题
查看详情>>
迄今已有200多年的校史,顶尖的公立大学
迄今已有200多年的校史,顶尖的公立大学
这是一个由美国总统创建的大学,也是美国历史上首个独立于教会的高校,迄今已有200多年的校史。他就是弗吉尼亚大学(University of Virginia)简称UVA,顶尖的公立大学,在2021U.
查看详情>>
体育中考,最后衷心的祝愿大家在考试过程中轻松应对
体育中考,最后衷心的祝愿大家在考试过程中轻松应对
随着游泳考试项目的开考,一年一度的初三体育中考已经拉开帷幕。今年的泰州市初中体育学业水平考试项目和标准有所调整,海陵区将对部分项目实施电子化,初三学生和家长既有新鲜感,又有一点兴奋和紧张。我们给大家的
查看详情>>
如何应对小升初面试常见问题?
如何应对小升初面试常见问题?
小升初面试是很多小升初学生即将面临地问题,掌握相关知识很有必要,基本可以应对出题老师提出地任何小升初面试常见问题。今天笔者就给大家汇总了一些小升初面试地问题及解答方案,希望可以帮助到各位家长。一、作一
查看详情>>
孩子做作业要大人守着,孩子的自律,上学都得催
孩子做作业要大人守着,孩子的自律,上学都得催
经常有家长抱怨:“孩子做作业要大人守着,电脑一玩一整天,睡觉、吃饭、上学都得催,总之,大事小事,都得大人看着,否则,别指望他能自己做好。”其实,这些都是孩子缺乏自制力的表现。何谓自律,简单地说,就是一
查看详情>>
英国留学想要转专业该如何操作?
英国留学想要转专业该如何操作?
一、接受跨专业申请的专业1、理工科专业可以转的专业:部分会计、部分金融、商务、传媒、翻译、教育专业等。2、商科相关专业可以转的专业:传媒、翻译、教育、语言学等专业。3、医学护理专业可以转的专业:部分金
查看详情>>
宿州大营学习网(www.szdycz.com)| 手机版