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AEAS听力出题的三个规律

2020-01-13 19:25来源:互联网编辑:小狐

1.语音规律

包括辨音、音变现象(如音的连读、弱读、简化、同化、失去爆破)重音等。

例如,连读是口语中经常出现的音变现象。如Fog is spreading to all areas . 前三个单词连读成了/ fcgizpredin/。

又如,在快速语流中常产生音的同化现象,像Would you mind if I smoke here ? 句中would一词本应读成/wud/,但当后面紧跟you /ju:/ 时,尾辅音 /d/ 与 /j/ 同化为另一个辅音/dv/。next year中的尾辅音/t/ 与/j/ 同化成/tf/。读作/nekstfe/。如不熟悉这种同化现象,便会误认为遇到了生词。

学生在平时学习中学会正确发音,掌握单词发音的基本规律和常识,不但有助于提高听说能力,而且有助于培养语感,提高英语整体水平。

2.语调规律

注意和分析单词在句中的重读规律有助于识别单词、词组并区分实词、虚词;而注意说话者的语气并分析语句的升、平、降调则有助于了解说话人的情感、态度,从而正确判断说话人之间的关系,推断说话人的意图和目的。英语中的陈述句、特殊疑问句、祈使句、感叹句多用降调。升调常表示疑问、怀疑、不解、或不确定,不但常用在一般疑问句中,也用在陈述句、特殊疑问句、婉转祈使句或反意疑问句中。例如:

AEAS听力出题的三个规律(图1)

I thought it would be all right. (表示推测或不确定)(↗)

You havent seen the film, have you?期待给与否定回答)↗)

It“s a wonderful film, don”t you think so?期待给与肯定回答)↗)

虚拟语气的语调往往很强烈,句尾使用高降调。例如:

How I wish I were a student! (↘)

3.句法规律

主要包括两项内容:

a 听力材料中有些词,尤其是虚词如连词、介词等往往不易一下听出来,必须运用句法知识加以弥补。

b 英语中有些特殊的句型句式、习惯用法常令学生在听力中倍感困惑,仅举几例说明。

例1:

You cannot be too careful when you drive a car. 开车时越小心越好。

cannot (can not ) / can never与too连用表示“越…越好”“再…也不为过”

例2:

本文相关词条概念解析:

连读

在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:notatall这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:Pleasetakealookatit.这个句子中takealookatit是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it可连读。

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