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高中生涯教育的实施策略有些?

2020-09-22 10:22来源:互联网编辑:小狐

高中生涯教育的实施策略有些?在具体实施上,高中生涯教育应结合本校课程开设体系,以课堂为主阵地,以家庭、社会为背景逐步融入,充分发挥常规课堂、选修课、社团、研宄性学习、社会实践多种途径的优势,加强学校、家庭、社会的资源整合。

高中生涯教育的实施策略有些?具体表现在以下四个方面:

在学科教学活动中进行生涯意识教学渗透

在学科教学的过程中渗透职业生涯教育,有意识地结合教学内容让学生知道与该学科相关的职业类型及其发展现状与前景,培养学生职业兴趣和职业意识,潜移默化的学生职业能力,是生涯教育的主阵地。

将生涯教育以教学目标确定下来,将职业生涯教育观念落实到具体的知识点,结合学科特色在渗透过程灵活运用各种方式,在课程教学中分模块、分年级逐步开展。

利用选修课独立开设生涯教育课程

生涯教育课程是促进学生生涯发展的最适宜方式。生涯教育课程的总体目标是通过课程的形式来实施,以促进学生生涯发展和生涯成熟,即通过协助学生自我探索、协助学生生涯探索,协助学生拟定生涯规划和做出生涯决策,以促进学生的生涯成熟和潜能。

选修课作为必修课程教学的延伸和扩展,是开设生涯教育课程的重要方式,也是学生全面发展的平台。学校根据学生特点和兴趣取向开设多门选修课,培养具有生涯意识规划的相关课程。

实施大学模拟报考,帮助学生合理定位

通过自我认知和对外在环境的信息综合考虑,选定几所目标学校针和目标专业的要求而做出个性化选择,指导学生及时调整目标,为高三的理性报读打下基础。

在社会中体验职业,增强职业感受

生涯教育不是一个闭门造车的教育和学习过程,而是一个迫切需要社会化的过程,需要在体验中明确选择的合理性。如果条件允许可以适时地根据家长的机会,让生涯教育走出学校,与课外活动结合,组织兴趣小组、社会职业调查和参观访问。

本文相关词条概念解析:

生涯

生涯是指从事某种活动或职业的生活、指赖以维持生活的产业、财物。

学生

学生(student)一般指正在学校、学堂或其他学习地方(如家中、军队等等)受教育的人,而在研究机构或工作单位(如医院)学习的人也自称学生,以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据大多数地区的学习机关小学、中学、大学而分为:小学生、中学生、大学生(专科生、高职生、本科生、硕士研究生、博士研究生)等等。学生不仅仅是受教育者或是在校学习的人。老子讲:道生一,一生二,二生三,三生万物。这个生是生、化的意思。作为一个学生,应该先学而后生,不仅首先要充分的学习和领会老师的知识和智慧,还要在老师的知识和智慧的基础上有所生、化,有所提高。

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