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哈佛双料学神,协调15个国家,学习的痛苦是一时的,越不拼努力

2020-01-14 18:56来源:互联网编辑:小狐

期末在即,最近收到多位家长的倾述:

“我孩子写作业速度那么快都赶不完作业,连玩一会儿的时间都没有.....作业一项没少写,一问啥也不知道.....”

老师总说人生没有假期,学习的痛苦是一时的,学不到的痛苦是一辈子的。

争分夺秒:除了吃饭、睡觉,生活就是上课、做题、考试…

两点一线:除了家就是学校,丝毫不敢松懈,更不敢生病

无时不刻不在努力,但成绩却总是上不去。

哈佛双料学神,协调15个国家,学习的痛苦是一时的,越不拼努力(图1)

偏科严重:数学、英语、物理、化学…总有一门课,拖了你总分的后腿

发挥失常:平时复习心中有数,但一到考试,就发挥不稳定,心态崩塌

压力山大:面对老师的期望、爸焦虑,同学的攀比,真的快承受不住了啊

哈佛双料学神,协调15个国家,学习的痛苦是一时的,越不拼努力(图2)

为了上更好的学校,有更好的未来,拼命学习没有错。但一定要这么辛苦、这么为难自己吗?

不是的。

想想看,你身边有没有那么一两个同学,他们好像从没有苦哈哈的读书,但一考试就是年级第一,轻轻松松进名校。

今天想介绍大家认识的,就是这样一位校园风云学姐,哈佛才女—许吉如。

但她却说,自己并没什么特别,只不过掌握了一种底层能力。

它比智商和能力重要1000倍。

哈佛双料学神,协调15个国家,学习的痛苦是一时的,越不拼努力(图3)

学霸女神的人生,到底有多爽?

刚从哈佛毕业回国,她就因为北京卫视《超级演说家》的一段演讲爆红,全网刷屏超过2亿次。

就连汪涵也主动邀请她,和李玟、关之琳、陈妍希等明星大咖一起,全程参与节目,走进学校授课解惑。

哈佛双料学神,协调15个国家,学习的痛苦是一时的,越不拼努力(图4)

许吉如在《我们来了》为汪涵做助教

那年,她才24岁。

就因为深厚的人文素养、演说能力,被各大节目、名企论坛邀约,《浙江卫视思想跨年》《奔跑吧,兄弟》《新浪教育盛典》《前程无忧HR高管峰会》…

哈佛双料学神,协调15个国家,学习的痛苦是一时的,越不拼努力(图5)

但如果你以为她的学识仅限于此,那就太小看她了。

翻开她学生时期的履历,才最是惊艳。

16岁,参加托福考试,2~3个礼拜的冲刺复习,就考出总分117分(满分120分)口语满分的高分。

17岁,不仅成为2014年青奥会形象大使,和中国代表团在温哥华做全英文演讲,还以全校第一的成绩被保送清华。

18岁,就代表中国去伦敦参加世界英语演讲比赛,拿下当年季军。

22岁,作为院长荣誉毕业生,在清华法学院毕业典礼致辞,还拿到全额20万美金的硕士奖学金,赴哈佛留学2年。

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2016年从哈佛硕士毕业

这样一个“才华与美貌并重”的超级学霸,宝藏女孩,帮主真的太想让你认识她了。

从邻家女孩到清华、哈佛双料学神

原来世上所有的捷径,只有这一种

大家好,我是吉如。

很多人都会问我,你学习那么好,一定天生就很聪明吧?

并没有。

相反,我就像一只拼命扑腾的丑小鸭,再怎么努力,但因为数学、英语严重偏科,成绩永远是班里中下游。

甚至在小升初考试时,直接名落孙山,硬是靠着演讲的特长加分,才挤进了重点中学。

走进尖子生遍地走的名校后,我愈加感受到,被秒成渣的滋味有多难受。

不仅数学、化学、物理全班倒数,甚至连擅长的语文、英语也沦为全班下游,成绩全线崩溃。

老师更是直接把我叫到办公室质问:

只会耍嘴皮子,有什么用?

考不上好大学,一样拿不到未来的入场券,你就永远只能在底层挣扎。

哈佛双料学神,协调15个国家,学习的痛苦是一时的,越不拼努力(图7)

老师的话,听来刺耳,但却像一个巴掌重重打醒了我。

是啊,家境普通,没有背景,考上好大学才是我唯一的出路啊!

于是,整个暑假,我都把自己锁在屋里拼命学习,连爸妈都说:“这孩子是不是学魔怔了?”

可心寒的是,明明已经拼到怀疑人生了,高二的开学考试我也只进步了10名。

这样下去,还能去想去的学校,过想要的人生吗?

哈佛双料学神,协调15个国家,学习的痛苦是一时的,越不拼努力(图8)

巨大的委屈无助袭来时,是查理·芒格的(股神巴菲特金牌搭档)一句话点醒了我:

“我做的,只不过是在观察,什么灵,什么不灵,以及为什么,仅此而已。”

被击中的我,立马停下了死学硬背,开始疯狂上网查资料,观察身边的尖子生,向老师请教,并读遍图书馆所有牛人关于学习方法的书…

哈佛双料学神,协调15个国家,学习的痛苦是一时的,越不拼努力(图9)

并记录下他们的学习方法和习惯,尝试,复盘,并改造成适合自己的:

X-Y轴布阵法,制作自己的“逆袭地图”告别一锅粥,一团乱的学习节奏,进度一目了然。

女团记忆法,根据大脑记忆规律,由一个知识点,串联到整本书,把书越读越薄。

5S抗拖延法,运用心理学知识,从自我心态到外部环境调整,轻松打败拖延。

套房赶工法,针对考前突击,训练临时抱佛脚的效率和抗压力,越是大考越能超长发挥。

这么试下来,后来发生的事,老师和同学都惊得目瞪口呆。

仅仅1年,我就从班级中下游,考到了年级前5名。

没有外教,全靠自学,2年就拿下了全国英语演讲比赛的冠军。

哈佛双料学神,协调15个国家,学习的痛苦是一时的,越不拼努力(图10)

获得全国大学生英语演讲比赛冠军

很快,我就成了同学口中的学霸,各科目成绩全面开花。

终于以全校第一的成绩,直接被保送清华,叩开了名校的大门。

哈佛双料学神,协调15个国家,学习的痛苦是一时的,越不拼努力(图11)

许吉如在清华法学院

最让我开心的还是,在那段同学们都在争分夺秒拼分数的备考期,我竟然还有了很多时间,可以去读喜欢的书,学自己喜欢的才艺和特长。

成了一个既能拿高分好学生,又发自内心感到快乐的人。

不仅成为中国申青奥的形象大使,还和中国代表团一起,去温哥华做申奥陈述。

哈佛双料学神,协调15个国家,学习的痛苦是一时的,越不拼努力(图12)

担任前奥委会主席罗格先生随行翻译

读到哈佛,走进美国金牌律师所才知道

越是一流的学习者,越不拼努力

走进清华、哈佛这样的名校,和全世界牛人大咖一起学习的6年,我愈加确定:

真正的学霸,从不拼努力,而是始终在寻找不费劲的学习方法。

于是,我刻意整理、总结,并将之前的学习法进行迭代,总结成30个高效学习的方法。

没想到,走出校园,进入职场后,它依然能帮我保驾护航。

哈佛双料学神,协调15个国家,学习的痛苦是一时的,越不拼努力(图13)

每次面对难度极大的,或是完全陌生的领域时,就直接拿出来用。

在美国一流律所实习时,我只用1个月,就拿到了正式Offer,而别人至少要花3个月,甚至半年。

工作不到1年,我就可以独立跟随合伙人完成跨境并购的所有工作,协调15个国家,不同时区律师的工作。

更不提回到国内,在录制节目的高密行程里,随时需要你在短短几小时内,就完成一篇演讲稿件,站上舞台,惊艳全场。

哈佛双料学神,协调15个国家,学习的痛苦是一时的,越不拼努力(图14)

所以啊,每次有人问我,“你怎么做什么都那么容易?”

我都会回答,我不过是始终在思考,如何让自己事半功倍的方法和习惯罢了。

而好的人生,就是要用好的方法跑着去靠近啊。

我和学习瓶颈期的双胞胎弟弟聊了一次天

他们就一举考下香港一流国际高中

与之相反的是,这些年我也遇到不少人,一直陷入“努力怪圈”里,总是事倍功半。

前几年,跟我一直亲近的邻居阿姨找到我,愁眉苦脸的跟我说:

还有3个月你两个弟弟就要考试了,这半年他们几乎每周末都在复习,补习班都花了一万多,可怎么学,就是达不到分数线,真是一点办法都没有了。

是不是我家孩子,就只能是这个水平了?

和弟弟们聊完后,我发现,他们真的是在用生命死磕知识点。但他们既没有计划,又没有方法,更不会找外援。

这样拼下去,把自己累死,都没办法突破瓶颈啊。

哈佛双料学神,协调15个国家,学习的痛苦是一时的,越不拼努力(图15)

于是,我帮他们制定了详细的复习计划,并告诉他们:

学习不是一个人的事,成绩越好的学生,越知道如何“利用”外援,帮自己学习,不仅省下功夫,还能更快突破。

“看医生诊断法”巧用话术和时间,你的老师,让他主动来帮助你学习。

“哈佛火锅训练法”和同学组队学习,快速锻炼大脑反应力,再难的题也能3秒启动解题思路。

“7大高效工具”针对考试复习,合理调节时间精力,让1小时能发挥出5小时的学习效果。

哈佛双料学神,协调15个国家,学习的痛苦是一时的,越不拼努力(图16)

3个月的坚持,表弟果然打破了分数的瓶颈,凭借优异的成绩和面试表现,分别拿下香港耀中国际、香港美国国际学校的录取书。

哈佛双料学神,协调15个国家,学习的痛苦是一时的,越不拼努力(图17)

香港耀中国际学校

所以啊,小的进步可以拼努力,但想要大的成就,一定是要拼方法的。

会学习和不会学习的人

注定会过上不一样的人生

拥有超强学习力,人生会有什么不同?

我想可能是:

读书考试,不用再苦哈哈的学习,就能轻松上名校,起点高人一筹。

工作考证,时间紧任务重,也可以有强大的自驱力,轻松考过。

想学一门技能,发展一项兴趣爱好,你总能很快就摸清门道。

又或者,你可以自己学会,再教给孩子。父母的学习能力,藏着孩子未来20年的样子。

就连选什么学校,买哪里的房子,选择什么理财产品,你也能快速涉猎所有资讯、知识,分析,做出最优的选择。

任何时候,强大的学习能力,就意味着强大的竞争力。

会学习的人,更容易获得机会的青睐,也更容易拥有开挂的人生。

本文相关词条概念解析:

学习

学习,是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种:狭义:通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程,是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能,方法与过程,情感与价值的改善和升华)的行为方式。广义:是人在生活过程中,通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。

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